El alcalde de Telde, Aureliano Francisco Santiago, la concejala de Educación, Carmen Hernández, la de Servicios Sociales, Gloria Cabrera, y el edil de Seguridad, Juan Martel, presentaron hoy el Plan Municipal para la Prevención y Control del Absentismo Escolar 2007-2011, conocido como 'Telde con la escuela', una iniciativa con la que el consistorio intentará luchar contra los altos índices de absentismo laboral de los escolares del municipio.
Carmen Hernández recordó durante la rueda de prensa que el absentismo escolar es un problema al que se enfrentan de forma directa y permanente los centros educativos y es motivo de preocupación de toda la comunidad educativa en su conjunto: "La trascendencia y gravedad del absentismo se acentúa si tenemos en cuenta su estrecha relación con el fracaso escolar. Analizando las últimas estadísticas, Canarias se coloca como una de las comunidades autónomas con mayor índice de fracaso escolar, sólo por detrás de Valencia. Si tenemos en cuenta que, el fracaso escolar constituye una seria dificultad para la inserción laboral , incrementando así el riesgo de desarraigo social y marginación, la dimensión del problema es más preocupante".
Estos datos colocan a las administraciones públicas en la obligación de tomar medidas urgentes para paliar esta situación. Con el objeto de proporcionar alternativas a esta realidad se propone este Plan Municipal para la Prevención y Control del Absentismo Escolar 2007-2011", señaló Hernández.
"El perfil clásico del alumnado absentista correspondía a alumnos pertenecientes sobre todo a grupos de desventaja o riesgo social. Actualmente podemos observar como va surgiendo un nuevo tipo de absentismo caracterizado por ser alumnos que perteneciendo a contextos sociales y culturales 'normalizados' al llegar a la Educación Secundaria Obligatoria , y arropados por los grupos de pandillas, comienzan a faltar ocasionalmente a las clases, convirtiéndose finalmente en alumnado con alto grado de absentismo escolar y que puede llegar al abandono del sistema educativo. Además está adquiriendo importancia el absentismo de alumnos pertenecientes a determinados colectivos extranjeros que manifiestan una falta de integración cultural", añadió la edil de Educación de Telde, que recordó que en los últimos cuatro años "no se ha hecho nada", remitiéndose por ello a datos de 2003 que muestran que en el municipio, de unos 2.000 alumnos, 934 eran 'absentistas'.
Carmen Hernández explicó que el objetivo general del proyecto es propiciar la asistencia continuada a clase de todos los alumnos, como forma de preservar el derecho individual a la educación, pero que además existen otros objetivos, como son contribuir a un control efectivo de la asistencia a clase de todo el alumnado, lograr una pronta detección del absentismo escolar en el período de escolaridad obligatoria con objeto de prevenir posibles situaciones de abandono y de fracaso escolar, avanzar en la escolarización del alumnado de riesgo en la etapa de Educación Infantil de forma preventiva, sensibilizar a la población, para que comprenda la importancia de la asistencia a la escuela y apoye las acciones que se realicen en este sentido; tanto desde las escuelas, como desde el Ayuntamiento, procurar el cambio de actitud de las familias a través de programas de formación con la puesta en marcha de las Escuelas de Familia, estrechar la colaboración con las familias que puedan tener dificultad para asegurar la asistencia a clase de sus hijos, poner en marcha el programa Telde-NTIC, llevar a cabo un estrecho seguimiento del alumnado con riesgo de absentismo debido a su problemática personal, familiar y/o social, establecer nuevas medidas de atención a la diversidad para prevenir el absentismo dentro del ámbito de la discapacidad, procurando la atención individualizada, el ámbito inmigración, integrando a los menores absentistas, hijos de inmigrantes extranjeros, dentro del sistema educativo reglado..
Carmen Hernández señaló que como tipología del proyecto hay una parte integral en la que se plantea una intervención integral ya que interpreta el absentismo como formando parte de una realidad más amplia en el propio ámbito educativo, por lo que se plantea un conjunto de actuaciones encaminadas a lograr que el alumnado absentista se reintegre con normalidad al centro docente, que constituyen el objetivo más inmediato de la intervención. Se incluyen por lo tanto, actuaciones de contenido paliativo, pero también preventivo y promocional; una parte con una intervención desarrollada que tendrá un carácter flexible, de modo que constituya una guía para abordar o prevenir esta problemática pero no un modelo exclusivo y excluyente de otras propuestas de trabajo; una tercera interinstitucional, a través de una actuación que, coordinada desde el ámbito educativo, consiga una autentica corresponsabilidad de las distintas administraciones e instancias con incidencia en la resolución y prevención de esta problemática. Las instituciones educativas competentes deberán colaborar en los Programas de Absentismo Municipal para abordar de una manera eficaz esta problemática; una última multiprofesional, ya que, en general, la solución al problema del absentismo supone la adopción de medidas que incidan directamente en problemáticas de distintos tipos, lo que implica también la intervención de diferentes profesionales.
La edil, que asegura que el absentismo es un problema que "no es sólo educativo", recordó que este proyecto está dirigido a 33 colegios y 14 institutos, abarcando a un total de 12.494 alumnos, añadiendo que en 2003 la zona con mayor absentismo escolar era Jinámar, si bien Francisco Santiago matizó este apunte resaltando el gran avance de esta zona de Telde y que es hasta cierto punto normal que sea donde más absentismo escolar hay ya que también es donde hay un mayor número de niños. El proyecto tiene dos ámbitos de actuación, uno para Infantil y Primaria y otro para Secundaria.
Por último, Carmen Hernández matizó que el alto índice de absentismo y de fracaso escolar, donde Canarias es la segunda comunidad española tras Valencia, podría aumentar si se estudiera completamente ese absentismo ya que estima que actualmente no se está haciendo bien: "Para tener un control real de fracaso escolar habría que hacer un estudio de los niños que entran en 1º de la ESO y no terminan 4º, no sólo ver cuántos niños suspenden o no terminan ese último año, habría que ver cuántos se quedan por el camino".
ACFI PRESS
